left
Сейчас на сайте:
  • 1 гость
  • [Bot]

 

МОиНАК


airo

prew img2

 

UG

 

Онлайн-школа подготовки к ЕГЭ

 

UGR 2014

 

ed-union

 

logo-55

 

Пожалуйста, обеспечьте доступ на запись в кеш-директорию.

mod_vvisit_countermod_vvisit_countermod_vvisit_countermod_vvisit_countermod_vvisit_countermod_vvisit_countermod_vvisit_countermod_vvisit_counter
mod_vvisit_counterСегодня335
mod_vvisit_counterВчера300
mod_vvisit_counterЗа неделю1814
mod_vvisit_counterПршл. неделя4115
mod_vvisit_counterМесяц1401
mod_vvisit_counterПршл. месяц13184
mod_vvisit_counterВсего3581279

Пожалуйста, обеспечьте доступ на запись в кеш-директорию.


* * *

Политика обработки персональных данных

* * *

Пользователи : 3629
Статьи : 952
Просмотры материалов : 2196528
День победы PDF Печать E-mail
Автор: Константин Владимирович Ерофеев   
08.05.2020 12:31

Приближается самый великий праздник –День Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945г.г. Этот праздник подарил жизнь нашей стране и настал благодаря ежедневному, ежечасному подвигу нашего народа, наших предков. Мы не должны забыть ни одного имени героев, вынесших на своих плечах тяготы и невзгоды тех тяжких лет!

 Мы будем помнить, гордиться и передавать ПАМЯТЬ о них своим потомкам!

Помните! Через века, через года,- помните!
О тех, кто уже не придет никогда,- помните!
Не плачьте! В горле сдержите стоны, горькие стоны.
Памяти павших будьте достойны! Вечно достойны!
Хлебом и песней, мечтой и стихами, жизнью просторной,
Каждой секундой, каждым дыханьем будьте достойны!

Люди! Покуда сердца стучатся,- помните!
Какою ценой завоевано счастье,- пожалуйста, помните!
Песню свою отправляя в полет,- помните!
О тех, кто уже никогда не споет,- помните!
Детям своим расскажите о них, чтоб запомнили!
Детям детей расскажите о них, чтобы тоже запомнили!

Во все времена бессмертной Земли помните!
К мерцающим звездам ведя корабли,- о погибших помните!
Встречайте трепетную весну, люди Земли.
Убейте войну, прокляните войну, люди Земли!
Мечту пронесите через года и жизнью наполните!..
Но о тех, кто уже не придет никогда,- заклинаю,- помните!

Р.Рождественский

 

 
ДваПиЭн PDF Печать E-mail
Автор: Анна Худякова   
09.04.2020 00:29

#творчество

Елена СПИРИДОНОВА

Когда школьный звонок утихает,

Когда дверь закрывается в класс,

Жизнь оттенок иной обретает –

Это чувствовал каждый из нас!

Ветерок занавески качает,

Тишина воцаряется вмиг…

Новый мир день за днём открывает

И учитель, и с ним – ученик!

Это данное Богом призванье…

Но средь будней и жизненных вех

Нам остаться бы воспоминаньем,

Светлым именем в памяти тех,

Кто внимал. Кто порою не слушал.

Кому был посвящён этот труд –

День за днём отдавать свою душу

За короткие сорок минут…

 

***

 «УЧИТЕЛЮ…»

Любимой профессии – лучшие годы…

Всё было: печали, тревоги, невзгоды,

И счастье сияло на радостных лицах,

И нежность блестела на Ваших ресницах!

Любимой профессии – силы и время…

Не тягостным было учительства бремя.

Вы столько достойных людей воспитали!

Признанье, награды, дипломы, медали… -

Всё Ваше немножко! Душа Ваша – в детях,

В тетрадках, в учебниках, в Ваших предметах…

Любимой профессии имя – Учитель!

Вы – знаний ларец, вы – науки хранитель,

Вам – низкий поклон, много ласковых слов

От имени всех Ваших учеников!

 
Урок географии. Урок географии? PDF Печать E-mail
Автор: Анна Худякова   
08.04.2020 11:12

#стопКАДР

Сегодня в кадре урок Ивана Сергеевича Колечкина. Иван Сергеевич – старший методист Городского методического центра г. Москвы (направление "География") , учитель географии ряда школ Москвы. Финалист конкурса «Учитель года Москвы 2010», победитель Всероссийского конкурса «Мой лучший урок», лауреат и дипломант многих профессиональных педагогических конкурсов. Ведущий телевизионной программы «Уроки географии» на телеканалах «Моя планета» и «Россия-2»

            Этот урок Иван Сергеевич провёл онлайн для учителей всей страны 5 апреля 2020 года. Мы же делимся записью урока, ссылка на которую взята у Андрея Григорьевича Сиденко на канале Ютуб.

P.S. Выражаем благодарность Артуру Викторовичу Зарубе, за возможность получать новые знания и делиться ими.

 

Так о чём урок? Был ли полезен? Что интересного узнали?

Ждём ваши комментарии

 
Моя семья читает?! PDF Печать E-mail
Автор: Анна Худякова   
07.04.2020 12:56

#естьмнение

Дети становятся читателями на коленях своих родителей

Эмили Бухвальд.

«Как хорошо уметь читать! Не надо к маме приставать, не надо бабушку просить: «Прочти, пожалуйста, прочти…» - пишет в своем стихотворении В.Берестов.

А может, стоит оторваться от дел, собраться всей семьей и провести чудесный вечер, читая вслух полюбившиеся произведения….

Чтение в семейном кругу является давней русской традицией. На рубеже 19-20 веков чтение в семье было незаменимым условием духовного общения взрослых и детей.

Сегодня мало кто может с гордостью сказать: «Моя семья читает!». Традиции семейного чтения утрачиваются, разрушаются, и на смену им приходят новые высокоскоростные технологии. Да и просто порой нам не хватает времени на то, чтобы остановиться и уделить время своим родным.

Я считаю, что необходимо возродить традиции семейного чтения, и определяющая роль в этом принадлежит родителям.

Семейное чтение — это деятельность и, как любая деятельность, требует ответа на вопрос «зачем?». Зачем нам с вами нужно (если нужно), чтобы чадо оторвалось от телевизора и слушало ваше чтение? Зачем нам нужно, чтобы эта книга была непременно озвучена вслух? Зачем нам в век телевидения и компьютерной техники потребовалось воскрешать давно забытую и устаревшую традицию, для которой нет ни времени, ни условий, и которая требует сознательных и немалых усилий?

Хочу выразить свое мнение и услышать Ваше, уважаемый читатель.

Родители, используя семейное чтение, начинают по-настоящему заниматься духовным развитием ребенка, формируют нравственные представления, общечеловеческие ценности.

Семейное чтение, на мой взгляд, это разговор поколений: передача столь необходимого опыта, взглядов от старшего к младшему. Это уникальный монолог ребенка, в котором он учится выражать и аргументировать свое мнение. Это эффективный способ социализации. И безусловно, способ общения ребенка с миром художественной литературы.

Семейное чтение полезно и необходимо  детям и  взрослым- прекрасный способ эмоционального-эстетического взаимодействия.

Мы вместе сопереживаем героям. Мы радуемся и по-настоящему счастливы, когда читаем эпизод встречи Ассоль и Грея в романтической повести «Алые паруса». А еще есть прекрасная возможность поговорить о главном: что такое мечта? А какая мечта есть у тебя?

Нас захватывают увлекательные приключения Тома Сойера и вызывают смех его проделки.

Мы плачем и возмущаемся несправедливости крепостного строя: почему так поступил Герасим?

Ценности личности формируются в процессе переживания. Слушая захватывающую историю, мы проецируем ее сюжет на свою жизнь, представляем, как бы поступили мы.  И роль взрослых здесь очень важна: объяснить последствия того или иного поступка, установить причину и цель таких действий.

Чтобы семейное чтение, действительно, выполняло свою роль, оно должно быть систематическим, должно стать привычкой, традицией семьи.

Трудно не согласиться со словами В.А. Сухомлинского: «…чтение- это тропинка, по которой умелый, думающий воспитатель находить путь к сердцу ребенка».

Надо помнить, что семейное чтение- это минуты близкого эмоционального общения людей, значение которых как для ребенка, так и для взрослого трудно переоценить….

Существует мнение, что традиции семейных чтений угасают внутри семьи. Каковы причины и что мешает возрождению семейных чтений? А можно ли заменить семейное чтение просмотрами художественных фильмов? Как организовать семейное чтение?  - вопросы на которые хотелось услышать Ваше мнение.

Шлей Лилия Владимировна, БУ – 2012

 
ДваПиЭн PDF Печать E-mail
Автор: Анна Худякова   
06.04.2020 14:06

#новостиУГА

Приятно начинать неделю с хороших новостей. А у нас их сразу две!

Сегодня в социальных сетях будет запущен марафон «Литературные вечера с УГА». Каждый вечер в 18.00  в социальных сетях (в историях) участники клуба будут читать произведения разных поэтов и писателей. Одна неделя – один писатель или поэт. Первая неделя посвящена творчеству Александра Сергеевича Пушкина. Открывает марафон Ольга Михайловна Шикунова – учитель русского языка и литературы, победитель конкурса «Учитель года Алтая - 1998»

И вторая новость! Лилия Владимировна Шлей – лауреат конкурса «Учитель года Алтая – 2012», учитель русского языка и литературы, директор МБОУ «Лицей №73» г. Барнаула  со своей командой подготовили интересный список литературы, с которым можно ознакомиться на нашем сайте в разделе новости. А также на странице клуба в Фэйсбуке.

 
ДваПиЭн PDF Печать E-mail
Автор: Анна Худякова   
04.04.2020 16:11

#диалогОглавном

Интервью с Ларисой Владимировной Зименс, учетелем немецкого языка МБОУ "Гальбштадская СОШ" Немецкого национального района, победителем конкурса "Учитель года Алтая - 2020"

 

Как долго Вы работаете в школе?

В школе я работаю с 2003 года, то есть уже 17 лет.

 

Почему выбрали именно эту профессию? Каким был Ваш путь в школу?

Будучи еще маленькой девочкой, я всегда любила профессию учителя. Играть в школу было моим любимым занятием. А еще передо мной всегда был пример моей мамы, тоже школьного учителя. Поэтому стать учителем мне, наверное, было предначертано судьбой и у меня не возник спорный вопрос после окончания школы, куда пойти учиться. Сначала я закончила педагогический колледж в г. Славгороде, а потом, успешно пройдя  собеседование, меня приняли сразу на 3 курс Барнаульского педагогического университета. Так я получила высшее образование. Сразу после учебы я два года работала в одном из университетов г. Барнаула, а затем жизнь моя сложилась так, что я уехала в Немецкий национальный район. Вот так я и пришла в школу. 

 

Почему выбрали именно этот предмет?

Очень просто. Немецкий язык мне нравился всегда, к тому же моя мама- учитель немецкого языка.

 

Что нравится в профессии учителя больше всего?

Это понимание того, что всё, что я делаю – это не зря.

 

С какими трудностями сталкиваетесь в профессиональной деятельности?

Наверное, как и у всех, у меня случались и случаются трудности в профессиональной деятельности. Это различного рода переживания и волнения, с которыми я стараюсь справляться. Это закаляет и не позволяет опускать руки.

 

Назовите три основных качества, которыми, по Вашему мнению, должен обладать каждый учитель?

Искренняя любовь к детям (они это чувствуют и, соответственно, отвечают тем же).

Стремление к совершенствованию и шагать в ногу со временем (учитель вызывает интерес у детей и желание подражать только в том случае, когда он демонстрирует свое желание постоянно совершенствоваться).

Доброта и гуманность (в каждом ребенке учитель должен видеть личность и помогать ей реализоваться).

 

Чем увлекаетесь, занимаетесь в свободное время? 

Несмотря на то, что свободного времени бывает не так много, люблю зимой покататься на лыжах. Если удается куда-нибудь поехать по стране, это, конечно, обзор достопримечательностей, каких-то исторических памятников и мест. 

 

Какие книги любите читать? Любимое произведение или автор?

С детства любила книги о путешествиях. Сегодня мое чтение в большей степени связано с моей предметной областью. Это страноведение немецкоговорящих стран. Кроме того мне очень интересна сейчас область истории, этнографии российских немцев, все, что связано с этой  нацией. Моя заинтересованность связана не только с моими этническими корнями, но и с фактом посещения немецкого Поволжья, а именно городов Саратов и Маркс, где я соприкоснулась с великой и драматичной историей этого народа.  Поэтому сейчас моей настольной книгой является  уникальное издания современного исследователя в этой области Смирновой Т.Б. «Этнография российских немцев».

 

Две недели назад завершился краевой этап конкурса «Учитель года Алтая - 2020». Вы стали победителем. Поделитесь своими эмоциями. Каким был для Вас этот конкурс? Что приобрели за это время? Как Вас встретили дома, после завершения конкурса? (родные, коллеги,  ученики)

Победа в конкурсе была для меня неожиданностью, но я, конечно, очень этому рада. Сейчас уже эмоции немного улеглись, но мне все еще не верится, что все это произошло со мной. Я знала, что этот конкурс сложный и требует от педагога большой самоорганизации и силы духа. И это оказалось на самом деле так. Для меня этот конкурс еще и  победа над собой,  и шанс оглянуться назад, подвести некие промежуточные итоги своей работы, понять, как много еще предстоит сделать.

За время конкурса познакомилась с огромным количеством интересных людей, приобрела бесценный опыт общения, посмотрела удивительные уроки и мастер-классы коллег и поняла, как много у нас достойных педагогов!  

Конечно, и дома и на работе меня встретили с поздравлениями, была теплая встреча и много пожеланий.  Да и на всем протяжении конкурса я чувствовала уверенную поддержку своей семьи и коллег по школе. А это много значит!

 
Первые сто строк PDF Печать E-mail
Автор: Анна Худякова   
02.04.2020 18:22

#творчество

Петр ПОЛОЖЕВЕЦ:

Первые сто строк

На Сан-Марко было тихо и пусто. Ни одного туриста. Голуби пили воду из маленьких лужиц. Рыжая кошка, распластавшись на каменных плитках, нервно дышала, готовясь к прыжку. Резко ударил колокол и вспугнул голубей. Они нырнули в небо и скрылись между нежных куполов собора. Я дошел до конца площади и свернул налево. Под портиком Дворца дожей на помосте соорудили кукольный балаганчик. Зазывала в красном кафтане рекламировал чудодейственный эликсир, помогающий при немочи и болях, душевных расстройствах. Странно, но я, почти не зная итальянского, все понимал, о чем говорил зазывала.

Трое мальчишек стояли перед  помостом и, подняв головы, внимательно слушали про достоинства зелья, нетерпеливо ожидая, когда он закончит и появятся куклы. Три женщины, видимо их матери, не обращали внимания на человека на подиуме.  На них были широкие юбки, а головы и плечи прикрывали шелковые шали.  Там был еще мужчина в берете, плаще,  чулках и туфлях с пряжками. Он тоже не слушал продавца  эликсира, а украдкой  разглядывал женщин.  Мне показалось, что я попал на карнавал или съемки фильма.  Но я точно знал, что время Венецианского карнавала еще не наступило, а камер и прожекторов тоже нигде не было видно. Я отошел на несколько метров  и увидел еще один балаганчик.  Над сценой висела вывеска с именем хозяина  - Боргоньи. Мне показалось,  что я уже где-то слышал это имя. Здесь, как и под портиком, только трое мальчишек заинтересованно следили за сценой - уже шло представление.  Взрослые же, мужчины и женщины, отвернувшись от помоста, вглядывались то ли в проходящих, которых не было, то ли в   очертания островов, спящих в заливе, то ли в невидимую фотокамеру.   Пройдя еще немного по пьяцетте,  я глазам своим не поверил: на помосте, прикованный цепью к столбу, стоял слон. Три фигуры в масках и карнавальных костюмах смотрели  на слона. Мужчина с усами всматривался в одну из масок.  А сзади их высился, видимо стоял на табурете,  человек с блокнотом и карандашами в руках - он делал быстрые наброски. «Надо спросить у портье в отеле, что же за день странный такой», - подумал я  и отправился на набережную выпить утренний кофе и съесть парочку круассанов. Кафе еще не открылись, лишь в одном месте сонный официант принимал заказ у троих необычно одетых для нашего времени мужчин. Один из них был точно итальянцем, второй - англичанином, третий - французом. Откуда я знаю? Каждый из них говорил на своем языке,  и они понимали друг друга. Мне показалось, что они,  обращаясь  друг к другу, называют какие-то до боли знакомые фамилии.  Я прислушался. Мистер Хогарт звали одного. Месье Ватто - второго. А третьего - синьор Лонги.  Как только я услышал третью фамилию, мгновенно все сошлось.   За столиком кафе сидели три великих художника ХVIII века - Уильям Хогарт, Антуан  Ватто  и Пьетро Лонги. Три сценки, которые я видел, - три знаменитых сюжета Лонги: «Шарлатан», «Балаган Боргиньи» и «Слон». Я подумал, что никогда не страдал галлюцинациями.  Видимо, случившееся признак надвигающегося сумасшествия.  Но если быть сумасшедшим, так по полной. Я встал, чтобы подойти и спросить Лонги, почему  у синьоры, смотрящей на шарлатана и стоящей к нам спиной, нога вывернута на сто восемьдесят градусов. Но не успел. Официант принес мне кофе. Он хотел поправить скатерть, перед тем как все расставить.  Поднос соскользнул у него с руки,  и все посыпалось на пол - посуда разлетелась вдребезги. Стоял такой звон, будто  в лавку муранского стекла забрался слон Лонги, удравший от надоедливых зевак. Звон длился долго, целую вечность. «Ну кто там еще?» -  спросил  я  телефонную трубку, не открывая глаз.  «Петь, это ты?» - «Да, мам, я. Ты знаешь, который час?» - «Знаю, пять утра». - «Ну рассказывай, что случилось». - «А ничего не случилось. Просто не спалось. Я вот вспомнила, что, когда ты был маленьким, еще до школы, ты все время просил: «Почитай». Я приду с работы, глаза слипаются, руки не слушаются, по хозяйству все убрала, ела  не ела, садилась вам с Володей читать. А твой Володя читает своим детям?» - «Читает. И я читаю им, когда ездим на дачу.  А еще мы вместе с ними сказки сочиняем». - «Записали бы да прислали мне. Я соседкам почитаю. Ну все, спокойной ночи, спать буду». - «Так все-таки  зачем ты звонила?» - «Сердце с вечера прихватило. Укол сделали. Вот сейчас легче стало. Голос твой хотела услышать. Не бойся, я еще не умру. Мое время  не пришло».

...Мама давно положила трубку, а я вспоминал, как долгими зимними вечерами мы с братом укладывались на кровати рядом с натопленной печкой и ждали, когда мама закончит все свои дела и начнет нам читать или рассказывать очередную сказку.  Мы очень любили слушать про четырнадцать поющих лягушек, которых  уехавшая по важным делам из дому мама прислала своем сыну в  глиняном горшочке. И как на следующей неделе пришел ему еще один горшок, в котором тоже было четырнадцать лягушек, но самок. Они поселились в пруду и долго радовали семью своим пением. Почему в разных горшках? Если бы в одном, то самки съели бы всех самцов. Читая в университете Акутагаву Рюноске, я обнаружил у него почти похожую историю. Моя мама никогда об этом японском классике не слышала. И уж точно не читала его произведений.

...Меня просили написать о выборах. Я не стал. Что о них писать. И так все ясно, что будет через неделю. А сон про Лонги мне приснился, видимо, потому, что мы недавно с мальчишками побывали на его выставке...

 
#стопКАДР PDF Печать E-mail
Автор: Анна Худякова   
02.04.2020 00:58

Подарок в честь тридцатилетия конкурса!!!
Михаил Петрович Аникин - Учитель года Алтая - 1995;
Константин Владимирович Ерофеев - Учитель года Алтая - 2006; Алексей Анатольевич Лисин - Учитель года Алтая - 2013;
Иван Алексеевич Гребёнкин - Учитель года Алтая - 2018;
Виталий Михайлович Князев - финалист конкурса вместе с
Максимом Александровичем Костенко - министром образования и науки Алтайского края 
 
Учителя года Алтая проведут телеуроки PDF Печать E-mail
Автор: Константин Владимирович Ерофеев   
31.03.2020 20:22

Министерство образования Алтайского края совместно с телеканалом «Катунь 24» запускает новый проект по дистанционному обучению. В рамках проекта учителя-предметники, члены клуба «Учитель года Алтая» и лиги «Мобильный педагог» проведут уроки, запись которых будет транслироваться в эфире телеканала и на сайте.

Первыми педагогами, принявшими участие в проекте, стали Татьяна Вершинина, учитель русского языка и литературы барнаульской СОШ №55, Юлия Петрова, учитель физики барнаульской гимназии №80 и Андрей Минаков, учитель начальных классов барнаульской гимназии №42. «Учитель года Алтая – 2016» Татьяна Вершинина провела урок для одиннадцатиклассников на тему «Правописание «не» с разными частями речи». Тема урока для учеников 9-го класса финалистки конкурса «Учитель года Алтая – 2020» Юлии Петровой — «Состав атомного ядра. Ядерные силы». «Ветеран» конкурсов «Учитель года Алтая» 1993 г. и 1994 г. Андрей Минаков рассказал о том, как запомнить правильное написание «жи» и «ши».

К проекту готовы присоединиться и другие педагоги из клуба «Учитель года Алтая» и лиги «Мобильный педагог»: свое согласие на участие в проекте уже подтвердили около 30 учителей со всего края. Темы уроков будут самыми разнообразными, большую часть из них учащиеся смогут использовать при подготовке к ГИА.

Съёмки уроков проходят в АИРО им. А.М Топорова. Запись первых двух уроков выйдет в эфир телеканала «Катунь 24» в четверг, 2 апреляс 10.00 до 16.00. Позже эти и другие уроки можно будет посмотреть на сайте телеканала.

источник: сайт института развития образования имени А. М. Топорова

 
<< Первая < Предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Следующая > Последняя >>

Страница 1 из 9

Вход на сайт

Архив новостей

< Марта 2020 >
П В С Ч П С В
            1
2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28 29
30 31          

Последние сообщения на форуме

More...

Учительская газета

Учитель года России

Joomla Templates by Joomlashack