Учитель года Алтая

За окнами последний месяц осени, во многих районах края начинаются муниципальные этапы конкурса.
Давайте поделимся новостями с краевых площадок профессионального мастерства.

В Индустриальном районе 28 октября прошло конкурсное испытание "Методическая статья". 10 и 11 ноября нас ждет следующее испытание: "Урок" и "Разговор с учащимися". Темы для разговора взяли Российские. Всего в конкурсе принимают участие 9 достойнейших педагогов. Пожелаем всем удачи.

По-моему, здорово - девять участников!
Всем успехов!
Всё обязательно получится!

Андрей, какие актуальные темы затронули конкурсанты на представлении метод. статьи?
А тебе, конечно, успехов, в дальнейших испытаниях.

Спасибо Наташа.
Темы были разные, у каждого конкурсанта была своя "изюминка".
Наиболее запомнились темы Толерантности и Игровых технологий (сразу 2 конкурсанта работают по этому направлению).
Прельщает тема образности и творческого мышления учителя Изобразительного искусства, Алла Константиновна - обратили бы внимание .
Моя тема в тот день звучала так: "Метапредметный подход в преподавании информатики" . Больше по метапредметности никто не выступал. Было очень интересно. Многое, для меня, в новизну. Очень полезно для обретения опыта. Все участники конкурса 2012г Индустриального района поддерживали друг друга. Царила душевная, я бы сказал теплая семейная, обстановка.
Единственной каплей дегтя в этой "безумно вкусной" бочке меда была организация конкурсного дня. Складывалось такое впечатление, что в школе царит импровизация. А так как я сторонник того, что импровизация это тщательно отрепетированные действия, мне было не комфортно. С номинационным жюри организаторы, по-моему мнению, встретились непосредственно перед конкурсным заданием.
Ждем с нетерпением 10 ноября. Всем кому интересно и хотели бы поддержать участников, МБОУ "Лицей №101" распахнет двери для всех желающих в 8-45 (начнется 1 конкурсный урок).
Мой урок начнется в 14-50 (время барнаульское) в 3Б классе. Тема "Объект. Действия объекта". Метатема "Общее и частное" . Мы совершим с детками увлекательное, как мне кажется , путешествие в космос (год космонавтики как ни как ). Буду рад видеть лица друзей.

Удачи и самообладания Вам, дорогие конкурсанты, надеемся увидеть Вас на краевом этапе конкурса!

А Вы там, я так полагаю, Елена Игоревна, будете в качестве номинационного жюри??? Спасибо за напутствие. Жду на пробном уроке в среду с конструктивными предложениями и замечаниями, что будет для меня более полезнее первого.

В Петропавловском районе 9 конкурсантов. Прошла уже защита метод. темы, самопрезентация, впереди (10,11 ноября) урок и разговор с учащимися. Застряла на уроке, три дня никаких идей... Ужас!!!

Андрей! Так как я учитель начальных классов, мне бы очень хотелось посмотреть твой урок. Но в силу обстоятельств (дальнего расстояния) не получиться. Где можно будет познакомиться хотя бы с разработкой. Удачи тебе. Буду держать за тебя кулачки. Светлана Слышова.

Здравствуйте, Светлана Степановна.

Спасибо за поддержку.
В четверг, пятницу пройдут конкурсные задания, и я вышлю Вам разработку. Напишите мне письмо на мой e-mail Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript

У нас тоже, впервые за много лет, начинается муниципальный тур конкурса. Участников пять. Что из этого получится и каковы будут результаты узнаем позже.Но то, что у девчат мандраж, знаю точно.

2 ноября на базе АНОО "Дом Учителя" состоялся семинар для участников муниципального этапа конкурса города Барнаула. На семинаре присутствовало 24 конкурсанта из Ленинского, Индустриального, Центрального районов. Перед участниками семинара выступила лауреат краевого конкурса 1997 года - Домнич Л.В., которая остановилась на основных конкурсных этапах и дала практические советы. Я, как председатель Клуба, конечно же познакомила педагогов с конкурсным движением на Алтае и с нашим сайтом. Хочется пожелать всем участникам насыщенных творческих конкурсных дней, новых знакомств, новых идей!

Сегодня в Железнодорожном районе прошла "Самопрезентация" участников муниципального тура УГА-2012. Восемь "сильных" женщин объявили о своих намерениях бороться за право победителя. Это творческие и интересные личности, любящие свою работу. Завтра самое сложное-ОПЫТ! Интересно, что актуально для нынешних участников?

Желаю всем конкурсантам душевного равновесия, гармонии, взаимопонимания с собой и окружающими! Будьте просто собой на любом испытании, особенно с учащимися, дети не любят фальши! Удачи!

Удачи, Андрей! Взаимопонимания с учащимися 3Б класса!Пусть все задуманное получится!

Завтра у многих уроки? Всё будет ОК! Уж я-то знаю!
Не забудьте поделиться вечером, мы ждём!!!

Сегодня прошла защита опыта работы. Самыми актуальными темами были темы по здоровьесбережению (ЗОЖ), встречались специальные темы: "формирование навыков графического письма..." и т.д. Можно отметить хороший уровень теоретической подготовки конкурсантов, однако много вопросов остается по "результативности". Сегодня озвучили проблему: у учителей нет возможности для популяризации и пропаганды своего опыта. Большинство участников имеют только опыт выступлений на педагогических советах. Вероятно не все знают где и когда можно представить свой опыт, а может просто не хотят знать?...

Считаю, что всё зависит от личности педагога. Возможность можно найти всегда. Представление своего опыта на различных уровнях позволяет иначе взглянуть на свою деятельность, соотнести её, оценить свой уровень, и , как следствие, наметить пути развития в определённых направлениях.

Вот и завершилось 2-е конкурсное задание: урок!
Впечатления? Yooho! Мне понравилось, такое ощущение, что ты взлетел до небес, а спускаться не хочется.
Надеюсь, оно продлиться как минимум до полудня завтрашнего дня, когда наступит последнее, нет крайнее, в районном конкурсе мероприятие - разговор с учащимися.
В нашем районе темы полностью совпадают с Российскими "УГА 2011". Правда их поделили на 2 части: 3 темы для учащихся 1-4 классов, и 4 темы для 5-11.
Завтра меня ждет разговор с будущими выпускниками, 11 классом. Чего ждать от него? Надеюсь, что только хорошего!
Уже подготовлены 3 из 4-х. Затруднения возникают в теме: "Моральные и материальные ценности. Что важнее?"... Нет, не то чтобы я не знал как построить разговор, проблема глубже. Ведь, на мой взгляд, ответ можно дать "ситуативно". Мы все хотим жить комфортно, спасибо Марине Владимировне Ермоленко , но и мораль, для некоторых, превыше всего. Хватит об этом... Утро вечера мудренее!
Вернемся к уроку.
Исходя из задуманного мной, на уроке реализовал практически все. Да, конечно, что-то не получилось, но я остался содержанием доволен. Здесь стоит сказать огромное спасибо Наталье Владимировне Колпаковой. СПАСИБО! Именно она мне подсказала заглянуть в книгу "Как научить детей сотрудничать", автор Фопель. На странице, сейчас уже не помню ее номер , я нашел некоторую игру под названием "Топор". Цель игры: создать благоприятный климат, "расковать" детей,тем самым настроить их на "творческий рабочий лад". За пару минут до урока я начал разговор с детьми, познакомился и провел эту игру. Реакция детей была на лице ближайшие 40-45 минут (включая урок). ДЕЙСТВУЕТ, подумал я в середине урока. Дети были раскованы (сейчас модно говорить не мотивированы ), как следствие, активно работали, "доставали из глубины своих знаний" интересные изречения, что хотелось еще и еще с ними общаться. Например, с первых минут один из мальчиков, РАБОТАЮЩИХ на уроке, на мой вопрос: Скажите, что мы будем сегодня изучать, глядя на тему урока?, - моментально дал ответ на главный вопрос урока ! - Мы сегодня будем изучать составные части объекта, и как они соотносятся друг с другом (для сведения, мета тема была "Общее и частное ). А когда мы разговаривали об ассоциациях, возникающих у детей глядя на хвост рыбы, одна из учениц, по-моему ее имя Полина, сказала, что хвост рыбы похож на "стружку" когда чистят карандаш, невольно задумался, а стоит ли их чему-то учить?! Может быть поменяться с ними ролями?
Вообщем, урок прошел... Эмоции? Положительные. Жду с нетерпением разговора с учащимися. А там, как знать, может быть, мои веселые, познавательные и очень интересные "мУЧЕНИЯ" продолжатся. Буду надеяться...

Андрей, очень рада за тебя, что ты получил так много положительных эмоций от своего урока! Желаю удачи на завтра тебе и всем у кого конкурсные мероприятия!

Ирина, спасибо! Я так же желаю всем удачи и творческого успеха!

Андрей, очень рада за тебя. У меня тоже много положительных эмоций, но и без ложки дёгтя не обошлось. Но это относится не к уроку и детям. Дети были замечательные, очень открытые, чувствовалась поддержка и понимание. Всё, что я задумала, смогла реализовать. У нас всё дело в работе жюри. Буду настраиваться на последнее испытание, которое состоится завтра в 12 - 00(разговор с учащимися). Всем нам удачи и оптимизма!!!

Марина, желаю тебе победы!
А как они будут оценивать, это их проблемы. А вообще, выражаясь современным языком, жесть! Может завтра придется рейтинг ставить самой ? Слава Богу, что у нас такого нет, жюри в свою меру - компетентное.

Для справки: и у меня тоже завтра в 11-25!

конкурсанты, Вам удачи! завтра все получится, завтра день такой 11.11.11г и не забудьте в 11ч 11мин желание загадать

походу мое желание совпадет с началом разговора с учащимися.! Спасибо за иНдейку . Ты ко мне завтра придешь? Савельевна уроки не сняла ?

ага ) у меня завтра урок по аттестации, сама дрожу

Андрей, я рада, что ты нашел ответ на свой вопрос при подготовке к уроку в интересной психологической книжечке. Пусть твой настрой сохраняется на Разговор с учащимися, принимай любые ответы на такую неоднозначную тему, главное, предоставь ребятам возможность аргументировать, они говорят - а ты направляешь, не жди правильных ответов, их нет!

Удачи. Все будет не просто хорошо, а отлично!!

Марина, сохраняйте внутреннее равновесие, проблемы ЖЮРИ - это их проблемы, а не ваши. Удачи вам! Леночка, и тебе удачи на уроке, который ты проводишь в рамках аттестации. Вы все молодцы, уверена, что детям с вами интересно!

Дорогие участники конкурса!

Удачи вам всем, самообладания! Главное, будьте самими собой, и все у вас получится!!! По другому быть не может!

Андрей! Действительно, и материальные, и моральные ценности присутствуют в жизни каждого человека. И ничего в этом плохого нет. Главное, чтобы материальные не перечеркнули моральные. Вот тогда беда!
Можно предложить детям ситуацию, когда стоит выбор между ними. Выбор серьезный, ответственный. Уверена, дети не подведут, сделают правильный выбор, а ты (вместе с ними, конечно), правильный вывод вашему разговору. Удачи!

Лена! Тебе удачи! И не трясись!!!)))

Людмилка, спасибо. Подобную ситуацию я и подготовил. Будет время напиши в майл агент - давно не общались, скверно как-то...

спасибо!

Андрей Андреевич, с большим интересом и удовольствием читаю ваши путевые заметки с конкурса. Побольше бы нам в школах таких заинтересованных и творческих учителей, которые и с компьютером на ты, и с детьми найдут о чем поговорить без назидания и дидактики, и живут как нормальные люди. Удачи.

Как прошел день у дающих уроки?

вроде, хорошо

Молодец, Елена Игоревна! Ответ полный, эмоциональный, сколько эпитетов! (Шучу). На самом деле, скромность, конечно же, украшает, но я сегодня гордилась, присутствуя на уроке Е.И. Гордилась тем, что она работает в моей школе! Метапредметная тема - "Рисунок и схема" и это во втором-то классе! Было четко видно, как дети УЖЕ умеют работать по схеме. Все было четко, грамотно, логично. Из недостатков назову непродуманность в системе оценивания, но это наживное...

Алла Константиновна, вот это уже интереснее! Лена, молодец! Кстати, уважаемые друзья - участники муниципальных конкурсов, - если есть желание рассказать о своем опыте участия в конкурсе, пишите мне в личку - заметку поместим на сайте "Учительской газеты" в рубрике "Всероссийский конкурс "Учитель года России". Ведь финал начинается с муниципалитетов.
Всем удачи!

Алла Константиновна, опять заставляете завидовать, читая о результатах Ваших педагогов! За Е.И. и А.А. очень рада. Молодцы! За Вас и Ваших учеников тоже рада!

Если убрать одну Е и одну А, получиться ИА! И это хорошо потому, что с осликом ИА у всех очень положительные ассоциации! А я рада, что у меня в школе есть ИА.

Пусть ИА, лишь бы качество и результативность были еще выше! Потенциал великолепный, ресурс богатый, теперь все это - в нужное русло!!! Будем дружить домами!

Сегодня, 11.11.11, стартовал конкурс в Центральном районе г. Барнаула.

Мне посчастливилось присутствовать на его открытии и обратиться к конкурсантам с приветственным словом, пожелать им вдохновения и самообладания для того, чтобы в полной мере продемонстрировать жюри свое мастерство.

Пусть конкурс войдет в их жизнь, а не станет мимолетным эпизодом. Не могла не сказать о том, как много интересных, необыкновенных друзей подарил мне этот конкурс.

К испытаниям приступили 6 конкурсантов. Из них 4 - учителя начальных классов!!!, 1 учитель математики и русского языка.

Участницы поделились опытом работы по формированию различных компетенций у учащихся, лидерских качеств, творческих и интеллектуальных способностей в рамках системно-деятельностного подхода.

Девочки! Первое испытание выдержали на "отлично"! Так держать! Удачи!!!

Хочется пожелать всем конкурсанткам Центрального района стойкости,творчества, веры в себя, в учеников! Все получится!

Очень важно верить в то, что делаешь! Дети чувствуют неискренность взрослых! Удачи конкурсантам и взаимопонимания с детьми!

Всем доброго вечера! Сегодня для меня завершились все конкурсные испытания. Разговор с учащимися прошёл замечательно. Дети поразили откровенностью, начитанностью и чувством юмора. Вот и поверь тем, кто говорит, что современных детей ничего не интересует... Очень довольна своими выступлениями, открылось "второе дыхание", истерического волнения не было. Думаю, что все испытания выдержала достойно.

Марина Сергеевна!
Поздравляем! Главное, что Вы сами довольны своим участием! Значит, все действительно получилось! Ждем с нетерпением результатов и держим за Вас кулачки!

А также волнуемся за наших друзей из других уголков нашего края!

Спасибо, Людмила Васильевна! Спасибо всем за поддержку и советы.

Дорогие конкурсанты, очень рада за вас, что вы довольны своим выступлением, получать удовольствие от своей работы - это просто здорово! Болеем за всех вас, желаем победы! Хотя, одна победа у вас уже есть - это победа над собой!

Все молодцы. Всем удачи. И пусть победит сильнейший.

"И совсем неважно, кто на конкурсе был первым,
Главное, как нас оценят дети!"
Думаю, мы все можем сказать Лене Кораблиной огромное спасибо за эти слова!

С возвращением Петрович!

"Не дождётесь!" - говаривал немолодой еврей

Непутевые заметки.
Доброго времени суток уважаемые однополчане!
Вот и завершен для меня муниципальный этап краевого конкурса «Учитель года Алтая 2012». Прежде всего, спешу выразить всем огромную благодарность тем, кто на протяжении моего конкурса выражал слова поддержки, помогал не только словом, но и делом. Особые слова благодарности хочется выразить человеку, без которого я вообще не пошел бы на конкурс – это моя жена Екатерина и двум нашим малышкам - Варваре и Александре. Они, как ни кто другие были всегда рядом.
«С научной точки зрения и принимая во внимание гипернацию всеобщего образовательно-коммуникативного пространства и когурентных волн…» , хочу поблагодарить за профессиональную поддержку Аллу Константиновну Абросимову и Надежду Михайловну Нижегородцеву. А.К. (мщу за ИА ) Вам всем знакома, а про Надежду Михайловну хочется рассказать подробнее – заместитель директора по научной методической работе МБОУ «Лицей №2» г.Барнаула. Классный предметник, профессиональный друг и товарищ, вообще очень сильный человек. Без ее помощи я не смог бы написать, на мой взгляд, содержательную методическую статью. В связи с последними событиями в ее жизни, - Здоровья Вам Надежда Михайловна и продолжать «трудить» педагогов!
Во-вторых, приношу свои извинения за не своевременный отчет о конкурсе. Может быть, мне пришлось немного поразмыслить о прошедшем, проанализировать свои действия без эмоций. И, вот спустя 2 дня после последнего конкурсного испытания («Разговор с учащимися»), решил написать. Что хочется сказать, от себя я ожидал намного большего. Очень тяжело было заставить себя сесть за подготовку, тут же навалилась проблема, суета подготовки необходимых документов, с получением сертификата по краевой целевой программе «Обеспечение жильем Молодых семей в Алтайском крае» на 2011-2015 гг. (получили 3 ноября). Ну не об этом… Урок готовил на каникулах, перелопатил Интернет, книжки умные (отдельный респект Наталье Владимировне Колпаковой) и вот, среда 9 ноября пробный урок на неизвестном мне 3 Б классе. Немного мучений (для меня, надо признаться, дети отлично работали) и спустя 40 минут – «разнос». Разнос устроили: Галина Леонидовна Васильева, Наталья Савельевна Мирошкина, АК . Через 2 урока пробую еще, ну думаю класс мой, мы с ними 1 четверть отработали подвести не должны! Дети не подвели, а у меня опять крах! Сдулся сказала – АК. «За речью следи», - говорит Галина Леонидовна. Насмеялись, в общем, вдоволь (шутка дня - рыба это млекопитающее , это моя оговорка). Смех смехом, а урок не за горами, менее чем через сутки. Понемногу начинаются трястись поджилки…
10 ноября. Лицей №101. 3 Б класс. Поехали! И сразу в бой вступает инопланетянин (урок был в стиле космического путешествия), задания, смех, творчество… Все идет так, как я задумал. За одну минуту до окончания урока мы уже подвели итоги. Здорово! Но в каждой бочке меда есть ложка дегтя. И эта ложка – самоанализ. Честно сказать, я его практически не готовил. И тут снова меня обуяло волнение, не связная речь, «кусочничество», как потом сказала АК.
И вот уже вечер, подготовка к разговору с учащимися. 3 из 4-х тем готовы. Работаем над последней, как оказалось не зря. Судорожно пишу Николаю Петровичу Марухину: «ПОМОГИ! Я не понимаю!». Тут же делюсь своим мнением с АК. Ответ не заставил себя долго ждать. Причем, комичная ситуация, минут через 5-7 одновременно получаю два письма. В одном меня ждет эмоциональный «разнос» от АК, в другом сдержанные слова Петровича и выдержка из большого энциклопедического словаря с понятием ЦЕННОСТЬ! Именно последнее я взял на вооружение.
Утро. Лицей 101. На часах 11-25 местного времени. 11 класс в полном составе приветствует меня. И тема!: «Моральные и материальные ценности. Что важнее?». И тут же вопрос от учащейся, кажется ее имя Полина, который ставит меня в тупик – «Приведите пример отрицательной ценности?». Что делать? Как ответить? Пробуем пойти от обратного. Получается... Честно сказать, если после урока я был на седьмом небе от счастья, то после разговора осталось двоякое впечатление. С одной стороны все прошло удачно, дети приятно удивили, настолько заинтересованные, настолько открытые для общения, им действительно интересна эта тема. С другой, я в некоторых моментах был бессилен. Что же, на ошибках учатся!
Итак, позади конкурсные испытания муниципального этапа краевого конкурса «Учитель года Алтая 2012». Что ждать мне от него? Каким я пришел на финиш? Станет известно только 24 ноября 2011г. А пока….

Андрей Андреевич, просто замечательный рассказ о подготовке к конкурсу и участии в оном! А вы не могли бы написать для сайта "Учительской газеты", чуть-чуть подкорректировав (для публики, которая не знает А.К. и Н.П.)? Мне кажется, вашим коллегам по всей стране было бы весьма полезно "окунуться" в ваш опыт!

Оксана Александровна, я с великим удовольствием. Мысль такая была, но как-то страшновато было об этом спрашивать.
Я так думаю, к началу вторника (в первой половине дня 15 ноября) я буду готов.

Андрей, здорово! Как будто сам у вас на конкурсе побывал!
Сейчас вспомнил, надо в Истории открывать новую страницу - 2012! И твой рассказ туда обязательно помещу!
И ещё, после статьи наших брянских коллег про кота появилась идея открыть на портале специальный раздел для таких рассказов.
Не поможете с названием?

Андрей Андреевич,спасибо! Буду ждать!

Николай Петрович, не совсем поняла идею - нужна совместная рубрика для рассказов о конкурсе и рассказов про кота?!

Просто рубрика для разных рассказов, не вписывающихся в другие разделы

А почему бы новую рубрику не назвать именем первого рассказа, который туда попадет? По-моему, "Ёшкин кот" вполне подходит!

Браво! Отличная идея!
У меня созвучно родилось: "На завалинке"

Мне нравятся оба варианта, но решил выпендриться: моё предложение - "Не по теме".